文德路小学用“五星”荣誉绶带激励学生。

    小学生的最高荣誉是什么？恐怕很多成年人的第一反应都是：“三好学生”。如今这个答案有点落伍了！在广州市的小学校园里，逐渐兴起一种新趋势——以“星”为表现优良或有特长的孩子授奖。奖励的范围早已超出传统的德、智、体三方面，受奖者也从少数扩展到大多数，甚至“人人有奖”。对此，多数学生和家长都表示热烈欢迎，认为比传统的“三好学生”更全面、更有激励作用。

　　残疾生跳绳20个获“自信星”

    “平时对学生的奖励，我们已经不用‘三好学生’这个称号了，改为评‘星星’。”天河区昌乐小学的校长王建辉告诉记者，该校的荣誉称号一共有19种，包括坚强星、自信星、合作星、阅读星、国学英才星、科学星、想象星、英语星、艺术星等等，而每种“星星”又分为基本级和荣誉级。

    评选的过程也很“民主”：学期开始时，每个同学都要填一张申请表，提出自己参评什么“星”。到学期中间，老师就利用班会课等组织全班同学来评议。同学认为申请人没有做到“星星”的标准，可以当场提出异议。

    王建辉最难忘的是二年级男生佳仔（化名）申请“自信星”的过程。腿脚有残疾的佳仔在讲台上说：“上学期我跳绳只能跳3个，但我一直坚持练习，这个学期我能跳20个了。”老师、同学都为之动容，一致通过他得到这颗“星”。如果按照传统的“身体好”标准，佳仔这样的孩子几乎不可能获得“三好”称号。

    从少数“威水”到“人人有奖”

    据介绍，市、区级的“三好学生”名额都是有限的。“拿我们学校来说，每学年有15个区级的‘三好学生’名额，有6~7个市级的‘三好学生’名额。”荔湾区沙面小学校长张凤娟介绍。普通的省一级小学和市、区级小学分配到的名额就更少，这决定了能拿“三好”的注定是少数人。

    但评“星星”就不一样了，只要够努力，几乎“永不落空”。越秀区文德路小学从2006年开始推行“五星”评比，特意将标准定得让学生“跳一跳就能摘到”。该校六（5）班女生赖世文一个学期下来将“阳光之星”、“学习之星”、“健康之星”、“艺术之星”、“科技之星”都拿全了。“我们班每个人都至少有一颗星星！”她笑着说，开学典礼和散学典礼上，每个人都背上自己的“荣誉绶带”，感觉非常自豪。

　　摘“星”背后：

    珍惜孩子每个闪光点

    “一个人肯定会有闪光点，如果暂时没有发现，那学校教育就要发掘或者培养闪光点。”文德路小学大队总辅导员汤婉峰说。以往的“三好学生”强调学生德、智、体全面发展，这无可厚非；但如果只有一方面表现好，值不值得鼓励？一边肯定一边激励，效果可能更好。比如孩子当选了“体育之星”，再提出：“你的语、数、英成绩还要加强哦，争取拿到学习之星”。

    如何避免学生对奖励感到麻木呢？昌乐小学校长王建辉介绍，荣誉要分级，比如拿一颗基本级的星星不难，但要拿到荣誉级就得更努力。“如果学期末有3颗基本级星星、2颗荣誉级星星，就能得到‘全面发展好少年’的称号。”